Hari Pendidikan Nasional: Guru yang diberdayakan secara digital dapat membuka potensi India – Untuk ekonomi yang sedang berkembang seperti India, pendidikan selalu menjadi kunci untuk mewujudkan aspirasi dan meningkatkan kualitas hidup jutaan orang. Pendidikan memainkan peran penting dalam pertumbuhan dan perkembangan yang efektif dari sebuah bangsa muda, dan India memiliki keunggulan tersendiri dalam bidang ini. Rasio usia kerja negara itu diperkirakan akan meningkat dari sekitar 64% sekarang menjadi 69%, berpotensi menjadikan India sebagai kontributor positif tunggal terbesar bagi tenaga kerja global selama beberapa dekade mendatang.
Terlepas dari dampak pendidikan dan pelatihan yang luas, guru — tulang punggung sistem pendidikan — sebagian besar kurang diinvestasikan.
Terampil dengan kekuatan untuk membentuk generasi masa depan, guru di India berperan penting dalam mempersiapkan kaum muda untuk pekerjaan yang tak terlihat di masa depan. Namun, survei UNESCO baru-baru ini menunjukkan kekurangan yang mengkhawatirkan lebih dari satu juta guru di sekolah. Selain itu, 1,1 lakh sekolah di negara ini berjalan sebagai entitas guru tunggal. Oleh karena itu, lebih penting dari sebelumnya untuk mempercepat pekerjaan guru, mengubah pelatihan, dan membawa kembali lebih banyak guru ke dunia kerja.
Teknologi adalah sumber daya yang besar dan enabler dalam mewujudkan hal ini.
Mengubah pembelajaran dan pengajaran
Dalam beberapa dekade terakhir, teknologi telah merevolusi hampir setiap aspek kehidupan. Ketika pandemi COVID-19 menjungkirbalikkan pembelajaran di kelas tradisional, inovasi dan jangkauan e-learning-lah yang memberdayakan guru dan siswa untuk melanjutkan meskipun dalam keadaan yang belum pernah terjadi sebelumnya. Sementara teknologi adalah kendaraan yang mendorong pembelajaran yang lebih baik bagi siswa, guru yang diberdayakan secara digital adalah kuncinya, memberikan pembelajaran konseptual, kontekstual, dan visual kepada jutaan siswa. Dengan menggunakan alat yang didukung teknologi, guru membuat pembelajaran lebih efektif dan menarik, dipersonalisasi, menyenangkan, dan siap menghadapi masa depan.
Tidak hanya menjangkau, teknologi juga memungkinkan kami memanfaatkan potensi guru dari seluruh India, mempercepat potensi penghasilan mereka, dan menghubungkan mereka dengan siswa di mana pun di dunia. Penggabungan teknologi dan pedagogi dengan guru-guru berbakat ini membawa kembali era keemasan pengajaran – dan kita menyaksikan revolusi ini setiap hari. Bahkan ketika sekolah mulai dibuka sebagian di seluruh negeri, kemungkinan tak terbatas yang ditawarkan oleh alat pembelajaran digital dalam dua tahun terakhir akan terus memengaruhi cara kita belajar dan mengajar.
Dalam beberapa tahun ketidakpastian ini, satu hal yang pasti – masa depan pendidikan akan menjadi hibrida. Format sinkron dan asinkron akan hidup berdampingan, siswa akan memiliki pilihan untuk memilih dari kumpulan mata pelajaran dan gaya belajar, memiliki jalur pembelajaran yang sangat dipersonalisasi, dan banyak lagi. Dalam skenario seperti itu, peran guru akan tetap tidak terbantahkan, berkembang lebih lanjut menjadi mentoring dan membimbing siswa untuk menjadi pembelajar yang aktif dan sepanjang hayat.
Menjembatani defisit teknologi
Sementara teknologi menciptakan peluang baru dalam pendidikan, ada defisit teknologi terkait di India. Namun, hal-hal berubah dengan cepat. Pada tahun 2020, India memiliki lebih dari 749 juta pengguna internet. Angka ini diproyeksikan tumbuh menjadi lebih dari 1,2 miliar pada tahun 2040. Selain itu, kesenjangan fisik dalam pendidikan terus menjadi tantangan yang lebih besar. Setiap anak, terlepas dari lokasi, kecakapan, dan kondisi sosial ekonomi, harus memiliki kesempatan yang sama untuk belajar, dan memiliki guru yang diberdayakan secara digital adalah roda penggerak penting dalam roda ini. Program penjangkauan berdampak tinggi seperti BYJU’S Education For All menjembatani kesenjangan pendidikan ini di daerah tertinggal melalui kemitraan dengan LSM dan lembaga pemerintah. Faktanya, di BYJU’S kami telah bermitra dengan 55 organisasi di 23 negara bagian untuk terus mengeksplorasi dan memanfaatkan teknologi untuk membawa perubahan positif dalam pendidikan. Ini adalah langkah yang ampuh dalam menutup kesenjangan antara siswa dan guru yang berkualitas.
Seiring berkembangnya manusia, begitu pula dengan teknologi. Dengan teknologi inilah percakapan telah berpindah dari apa yang dipelajari siswa menjadi bagaimana mereka belajar. Kemunculan dan penerimaan perangkat pembelajaran digital baru tidak hanya memberdayakan guru untuk mengajar lebih efektif, tetapi juga menutup kesenjangan antara siswa dan guru. Dinamika siswa-guru berkembang menjadi multidimensi dan efektif – menciptakan lebih banyak kesempatan bagi siswa untuk mengambil alih kendali dalam perjalanan belajar mereka. Dalam dekade berikutnya, seiring berkembangnya teknologi, ini akan membuka jalan bagi lebih banyak pemain edtech untuk memberikan solusi pembelajaran yang inovatif, pengalaman yang dipersonalisasi, dan guru yang diberdayakan secara digital, dalam skala besar.
Saat para guru memikul tanggung jawab untuk menciptakan pemimpin masa depan dan membentuk kaum muda yang akan menjadi tenaga kerja yang mendorong kisah pertumbuhan India ke depan, pendidikan digital dan pendidik yang mendukung teknologi akan menjadi landasan revolusi ini.